Poetry

Les Activités du Jour

On lit!

• Lis et interprète les paroles d’une chanson québécoise comme un poème.

Le but: Lire de la poésie. Apprécier la poésie.

Avril est le mois de la poésie. Cette semaine nous allons célébrer la poésie avec plusieurs activités. Les paroles des chansons peuvent aussi être lus comme la poésie. Aujourd’hui on lit les paroles de la chanson “Les Oies Sauvages” par le groupe musical “les Aïeux”.

Elles arrivent au printemps
Sur les ailes du vent
Par les routes de l’air

Drôle de géométrie
C’est un fil qui les lie
Dans leur vol angulaire

Toutes unies à la chaîne
Derrière l’oie capitaine
Qui connait le chemin

Le nid originel
La toundra, les appelles
Et guide leurs instincts

Tour à tour elles prendront
La tête du peloton
Le temps d’une gouvernance

Jusqu’au bout de leurs forces
Elles bomberont le torse
Pour que le groupe avance

Une fois épuisée
La place sera cédée
À un autre plus fort

Et le chef volatile
Prend la queue de la file
Fier de tous ses efforts

À chaque nouveau passage
Des volée d’oies sauvages
J’entend comme un appelle

Une voie qui me répète
Que malgré les défaites
On a encore nos ailes

Quelle belle leçon
Que ces oiseaux nous font
Obstinée et fidèle

Faudra qu’on se console
Et qu’ensemble on s’envole
Dans les draps bleus du ciel

Selon l’Encyclopédie Canadienne:

La formation musicale Mes Aïeux voit le jour en 1996 à Montréal. Le groupe est constitué de Stéphane Archambault (voix), Marie-Hélène Fortin (voix, violon, tambourin), Éric Desranleau (voix, guitare, basse, flûte, batterie), Frédéric Giroux (voix, guitare, basse, harmonica), Marc-André Paquet (batterie, percussion, basse, voix), Benoît Archambault (voix, claviers, trompette, guitare) et Luc Lemire (saxophone, percussion, voix). Leur musique, que le groupe lui-même décrit comme « Pop d’inspiration folklorique », évoque souvent les contes et légendes du Québec. Dotées d’arrangements recherchés, les pièces de Mes Aïeux ont un caractère très contemporain et théâtral.

Le texte poétique ne se livre pas à la première lecture. Lis-le, relis-le, si possible à haute voix. Un crayon ou des marqueurs à la main (physique ou numérique), souligne les premières observations.

La première lecture (Organisation):
Mets en évidence les répétitions de mots, de sons, de parties de mots, les alternances de rimes, d’idées, les mots-thèmes et leurs réseaux lexicaux, les oppositions, la progression.

Le deuxième lecture (Structure):
Quel est le thème principal de la chanson? Quelle situation, quels sentiments évoque-t-elle ?
Quels thèmes secondaires y sont évoqués ?
La progression est-elle linéaire? Présente-t-elle des ruptures? Quel est le fil conducteur ?

La troisième lecture (Intention):
Pourquoi ce texte a-t-il été produit ? Pour informer, divertir, émouvoir et/ou pour modifier le comportement du destinataire et en quoi ?

Autre

• N’oublie pas de continuer de lire quelque chose qui t’intéresse et d’écrire tes réflexions dans ton cahier d’écriture chaque jour.

(merci à @sdvlil pour le dessin)
(des remerciements spéciaux vont aux personnes et endroits ci-dessous pour l’inspiration: http://www.indfleurus.net/fralica/dispo56/proced/proc08.htm, Pascale Fournier qui a paratage un extrait du chanson, https://www.chansonsquebec.com/mes-aieux-les-oies-sauvages/, https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/mes-aieux)

Categories: Elementary